Buenos días Cortesitos!!!
¿Seréis capaces de completar las palabras de este ANAGRAMA?
PISTA: son nombres de palabras que tienen relación con acampadas. Pensad en objetos que os llevaríais de acampada. jejeje
Espero que os haya gustado este divertido juego de palabras. Recordar hoy el calendario de videollamadas. Sed puntuales y recordar los horarios. GRUPO 1: 11:30 y GRUPO 2: 12:15
Buenos días Cortesitos!!!Seguimos por tierras andaluzas.
Como sabéis Andalucía es conocida por su arte. Es y ha sido cuna de grandísimos/as artistas tan importantes como: Federico García Lorca, Juan Ramón Jiménez, Vicente Aleixandre, María Zambrano, Rafael Alberti, Pablo Picasso, Lola Flores, Camarón de la Isla, Manuel de Falla, Paco de Lucía...entre muchos más. (Escuchar esta canción titulada "Entre dos aguas", una de mis favoritas)
En la actualidad son muchos los artistas andaluces de talla internacional como David Bisbal, Sara Baras, Manuel Carrasco, Antonio Banderas, Pablo Alborán, India Martinez, Vanesa Martín...
Pues bien, la actividad para hoy será leer unos textos literarios que pertenecen a unos versos de canciones de los autores arriba nombrados. Debéis hacer en el cuaderno de lengua dos filas o columnas poniendo cuantos NOMBRES y cuantos ADJETIVOS encontráis en las siguientes estrofas. Una vez finaliceis la actividad se la mandaréis a vuestro profesor/a de lengua al correo electrónico. Podéis escuchar estas canciones en los enlaces en azul dentro del documento.
LITERACY One of the things most people enjoy in Andalucía is its FOOD: Gazpacho, salmorejo, fresh and fried fish, ham, ajoblanco, seafood, flamenquines and even polvorones. Mmmmm...yummy! Next video shows what some children from the UK (United Kingdom) think about Spanish food. It is the first time they tried it and some reactions are quite funny: (El siguiente vídeo nos muestra la reacción de unos niños de Reino Unido que prueban, por primera vez, la comida española. Prestad atención, algunas reacciones os van a hacer gracia:)
Did you enjoy it? I did!
I loved one of the children's faces (the one in orange) when he was trying all the food because he loved it!
(¿Os ha gustado? ¡A mí sí!
Me ha encantado la reacción del niño de naranja cuando ha probado la comida. ¡Le ha gustado todo!)
Now it's time to check what you really know about what you eat.
Paella? Ham? Churros? Let's see...
1- Read carefully the information about this Spanish food.
2- Answer the questions.
3- Send it to your teacher.
(Lee con cuidado el texto sobre "Food in Spain".
Responde las preguntas.
Envíalo a tu profe de Literacy)
EDUCACIÓN FÍSICA
Hola chic@s;
Seguimos viajando y para seguir disfrutando de nuestro viaje necesitamos realizar entrenamientos divertidos.
Os propongo un entrenamiento divertido "BORN TO MOVE". Son 21 minutos de ejercicios con música muy divertidos en el que te moverás, saltaras, bailarás y practicarás artes marciales. Atrévete y completa el entrenamiento.
Acepta el reto y contesta a las preguntas de esta ficha interactiva, cuando acabes pulsa terminar, pon tu nombre completo y curso, y enviar. ¡Ánimo! (clicka en el enlace)
¡Buenos días y comienzo de semana queridos Cortesitos!
Comenzamos la mañana repasando y aprendiendo un poquito más sobre nuestro país. Para ello debéis ir realizando las actividades y juegos que vais a ver a continuación.
In SCIENCE:
First, look at the map of Spain carefully, try to memorise the name of the 17 Autonomous Regions and 2 autonomous cities and their correct place.
Second, watch the following video, listen and SING!
Then, you can practice with the next activities.
Now it´s time to learn a little more about the country... Ready?
Time to play!
¿Os han gustado los juegos? Pues vamos a continuar observando y descubriendo un poco más sobre nuestra tierra y vamos a continuar por el sur: ANDALUCÍA. No olvidéis comenzar una nueva página en vuestro pasaporte y añadir la información como en el ejemplo:
En el siguiente documento podréis observar los grandes autores que ha dado Andalucía. Hacemos parada en el primero de ellos Juan Ramón Jiménez. Alguno de vosotros ya conocéis de este gran poeta español, nacido en Moguer y premio Nobel de Literatura en 1956 por el conjunto de su obra, entre la cual destaca la narración líricaPlatero y yo.
Vuestra misión siguiente parace simple pero no lo es. Debéis leer la siguiente adaptación del libro Platero y yo en voz alta y grabaros para que podamos escuchar lo bien que sabéis hacerlo. Con buena entonación, ritmo y haciendo pausas en puntos y comas.
Para grabar vuestra voz, vamos a utlizar la siguiente web. Es muy simple y para aclarar cómo podéis hacerlo aquí os dejamos el siguiente manual.
MATEMÁTICAS (cualquier duda luiscm@ceiphc.es)
Buenos días Cortesitos. Terminamos la jornada de hoy con un poco de información a cerca de los habitantes que tiene cada una de las capitales de provincia andaluza. Completar con MAYÚSCULAS la información de la siguiente ficha interactiva. Recordar mandarla a vuestro profesor de referencia.
Hoy
tenemos una guía muy especial, la sobrina de la profe Lourdes de
infantil, aprovecha uno de sus paseos para hacer de nuestra guía por la
ciudad de BADAJOZ.
MATEMÁTICAS (Cualquier duda sobre esta actividad luiscm@ceiphc.es)
Seguimos por Extremadura y su capital Mérida fue fundada por los
romanos, por ello os proponemos unas divertidas actividades de números romanos.
Ya que habéis calentado motores con la actividad anterior, os proponemos una un poco más complicada. No os preocupéis que seguro que lo hacéis bien, pero si no, puedes seguir practicando y al final lo conseguirás.
After visiting some interesting places in Spain, we'll check how much you know about Spain.
First, you can watch this video about 10 interesting facts about Spain:
Did you enjoy it? I'm sure you are more than an expert now. Now, you have to complete this easy activity: - Read the questions. (Lee las preguntas) - Write True or False after each sentence. (Escribe Verdadero o Falso) - Correct the sentence if it's false. (Corrige las oraciones que sean falsas) - Write one more fact that didn't appear in the video. (Escribe una oración con un dato sobre España que no salga en el vídeo).
¡Buenos días, chicos! ¿Cómo estáis? ¿Preparados para hacer un recorrido por nuestra Península Ibérica? Espero que hayáis descansado bien y tomado un gran desayuno porque...¡empezamos!
Hoy nos toca recorrer una de las comunidades más sorprendentes de nuestro país: EXTREMADURA. ¡BIENVENIDOS A EXTREMADURA! Es nuestra tierra vecina y, seguramente, muchos sabréis de ella pues tendréis familiares de allí o habréis visitado sus fabulosos parajes en más de una ocasión. Extremadura es una tierra llena de historia, de rica y deliciosa gastronomía, de naturaleza y espacios protegidos. Cielos limpios para ver estrellas, charcas fresquitas y aves que sobrevuelan parajes excepcionales. Podéis buscarla en este curioso mapa:
Y ésta es Extremadura, divida en dos provincias: CÁCERES y BADAJOZ.
Hemos conseguido que Claudio, un magnífico historiador y amigo de nuestro profe Luis, nos haga un recorrido por algunos importantes lugares extremeños:
¿Qué os ha parecido? El puente de Mérida es precioso ¿ a que os recuerda a otro puente romano? ¡Siiii...el nuestro! LENGUA
Hoy viajaremos a Extremadura con otro poeta que conocéis bien: Rafael Alberti. Alberti fue coetáneo (de la misma época) que Federico García Lorca. Lo que más le gustaba era el mar, por eso muchos de sus poemas tratan sobre ello. Pero también escribió un poema sobre Extremadura, mirad:
LOS NIÑOS DE EXTREMADURA
Los niños de Extremadura
van descalzos.
¿Quién les robó los zapatos?
Les hiere el calor y el frío.
¿Quién les rompió los vestidos?
La lluvia les moja el sueño y la cama.
¿Quién les derribó la casa?
No saben los nombres de las estrellas.
¿Quién les cerró las escuelas?
Los niños de Extremadura son serios.
¿Quién fue el ladrón de sus juegos?
(Rafael Alberti)
La terrible Guerra Civil Española, que empezó en 1936 y duró tres años, dejó España enterrada en pobreza y miseria durante tiempo. Rafael Alberti escribió todo lo que la guerra había quitado a los niños: - zapatos (ropa) - su casa - su escuela - su alegría Esta situación duró años y, seguro, que vuestros abuelos o bisabuelos, os han podido contar estas pruebas que les hicieron más fuertes. .................................................. Hoy, vamos a cambiar la historia un poquito. Atentos a vuestra tarea de hoy: 1- Vamos a pensar en un cuentoinspirado en el poema de Alberti y relacionado con Extremadura. 2- Tened en cuenta: a)Título Personajes Lugardonde se desarrolla la historia, que pertenezca a Extremadura. b)Inicio (begining) de la historia c)Nudoo lo que le ocurre al personaje principal (middle). d)Desenlaceo final feliz (end).
3- Rellenad este modelo de mapa para el cuento. Está en inglés, pero la actividad la tenéis que hacer en español. Os ayudará a estructurar. Recordad que "setting" es el lugar donde se desarrolla el cuento y "caracteres" son los personajes.
Separad el inicio, nudo y desenlace en párrafos.
4- Ilustrad vuestra historia ambientada en algún lugar de Extremadura. 5- Enviadla a vuestro/a profe de Lengua. Nos encanta leer vuestros cuentos porque cada uno está lleno de historias divertidas y creativas.
Y, como siempre:
4.- DE JUNIO. SCIENCE:
SCIENCE.
Hello
Cortesitos, good morning. Today we are going to know Fauna of
NAVATRASIERRA Geopark, Villuercas, Ibores and Jara. And then we will
take a trip through history of Extremadura.
Navatrasierra geopark is located in the south east of the province of Cáceres and has 19 villages.
Fauna in Villages:
- Domestic animals: Sheep, goats, and some cattle and horses.
- Wild animals: fox, bobcat, lynx, hare and rabbit.
- Birds: partridge, stork, black stork, pigeon, turtledove, magpie and black bird.
Reptiles: the common snake and lizard.
Fauna in the Mountains:
- Domestic animals: goat, cattle, pigs and horses.
Hola Cortesitos, nos hemos ido de Madrid un poquito más al norte y hemos llegado a Castilla León.
Vamos a recorrer diferentes ciudades y lugares con mucho encanto. ¿Preparados?
During SCIENCE, we are going to visit one of the most beautiful cities of the autonomous community of Castilla Leon.
In the city of Segovia there is one of the most important constructions that today we are going to learn and investigate: Aqueducts. It is important to know the past to improve our future so, let’s know something about The ROMANS.
Now it’s time to check how much do know about this civilisation. Click on the next link.
Literacy
In this game there are a few questions about Castilla y León. Keep track of the right answers and discover how much you know about this Community.
Buenos días cortesitos, continuamos con nuestro viaje hoy vamos a ir a la Comunidad de Castilla y León. La actividad va a ser muy fácil os pondré tres lugares y vosotros tendréis que decir a que provincia pertenece: Ávila, Burgos y Salamanca. Ánimo.
Casa de la Concha
Monasterio de Silos
Iglesia de Santa Teresa de Jesús
Valores
Continuamos nuestro viaje por tierras castellanas. Lo más importante para ser buenos viajeros es tener buena actitud, ganas de aventura, de conocer nuevos lugares y nuevas personas, con su cultura, su gastronomía y su entorno natural.
Por eso, tenemos que llenar nuestra maleta de emociones positivas como la alegría y la ilusión; y valores como la amistad, la responsabilidad, el amor a la naturaleza y el respeto a la cultura y a la historia, entre muchos otros.
Por todo esto, esta semana, los alumnos de valores nos vamos a dibujar como auténticos viajeros. No olvidéis todo lo imprescindible para un viaje perfecto.
Cuando terminéis, podéis hacer una foto a vuestro dibujo y colgarla en el siguiente padlet:
Si queréis seguir dibujando, podéis probar en el siguiente enlace. Es un juego muy divertido que los alumnos de 3ºA ya conocen. Enjoy!!!
Buenos días Cortesitos. Comenzamos una nueva etapa alrededor de nuestro país. Vamos a empezar buscando información y completando nuestro pasaporte viajero con la información que falta en la siguiente página.
Podéis ayudaros con el siguiente enlace para completarlo.
¿Preparados para continuar? Súbete y cogemos el 🚂 🚂 🚂 destino...
Empezamos la aventura en La Comunidad Autónoma de Madrid. Os presentamos este vídeo para que veáis las numerosas posibilidades que esta comunidad nos ofrece.
¿Que os ha parecido?, estaréis de acuerdo que Madrid no solo es la capital de España, sino que dentro de su comunidad podemos encontrar multitud de actividades de ocio, deporte, gastronomía y cultura. En su página web podéis estar al tanto de todas estas cosas. https://www.comunidad.madrid/ Dentro de la página, en la pestaña de CULTURA Y TURISMO encontramos varias opciones. A mi personalmente me gusta mucho la pestaña que dice Actividades al aire libre y Deporte, y dentro de esta encontraremos numerosas rutas y excursiones por la sierra de Madrid. LENGUA (cualquier duda sobre esta actividad luiscm@ceiphc.es) Hoy trabajaremos por un lado la compresión lectora con dos sencillos textos y por otro lado, trabajaremos la separación de palabras y su sílaba tónica. También tendréis que localización un hiato y algunos diptongos. ¿Seréis capaces de encontrarlos?
IMPORTANTE
Recordad que un Diptongo sería una palabra que tiene dos vocales que pertenecen a la misma sílaba como por ejemplo: LUIS, PAULA, RUEDA
Recordad que un Hiato sería una palabra que tiene dos vocales juntas y pertenecen a sílabas distintas como por ejemplo: MARÍA, PEONZA, SANDÍA
LITERACY (cualquier duda sobre esta actividad beatrizgv@ceiphc.es) Good morning, children! How are you? Hope you are all doing well. Would you like to travel around the most important cities in Spain?
This is what you have to do: 1- Read and listen to the tour around Spain.
2- Complete the quiz.
3- Enjoy your trip!
(1- Leer y escuchar el tour por España. 2- Hacer el quiz. 3- Disfrutar del viaje.) CLICK ON THE LOGO BELOW AND GO TO THE ASSIGNMENT "Let's visit Spain" IN MILTON: (Haz click en este logo de España, aquí abajo. Accede a Milton y ve a ASSIGNMENTS "Let's visit Spain")
Recordad que a las 11.00 os deberéis conectar con Javier para hacer ejercicio físico tod@sjunt@s en una clase on line.
Vamos a necesitar los siguientes materiales:
- Un globo por persona, si no tienen podríamos generar uno con una bolsa y celofán.
- Un cubo o papelera.
- Una comba, si no tienen podrían generarla con dos cinturones de albornoz o una cuerda larga.
- Cinco pares de calcetines enrollados.
Con estos objetos, nuestra imaginación y nuestro movimiento recrearemos el viaje por las tierras madrileñas.
El enlace al que tendréis que acceder para esta clase es el siguiente: https://meet.google.com/nfk-dfez-dde y sería bueno que os conectéis cinco o diez minutos antes para solucionar posibles problemas, yo estaré en ese momento para intentar solventarlos en caso de que ocurran. ¡Enhorabuena Cortesitos! Habéis conseguido superar este destino. Podéis completar vuestro pasaporte y añadir el sello.
