8 de junio. Conocemos más en profundidad nuetro pais.

¡Buenos días y comienzo de semana queridos Cortesitos!

Comenzamos la mañana repasando y aprendiendo un poquito más sobre nuestro país. Para ello debéis ir realizando las actividades y juegos que vais a ver a continuación.

In SCIENCE:

First, look at the map of Spain carefully, try to memorise the name of the 17 Autonomous Regions and 2 autonomous cities and their correct place.

Second, watch the following video, listen and SING!

Then, you can practice with the next activities.

Now it´s time to learn a little more about the country... Ready?

Time to play!

¿Os han gustado los juegos? Pues vamos a continuar observando y descubriendo un poco más sobre nuestra tierra y vamos a continuar por el sur: ANDALUCÍA.

No olvidéis comenzar una nueva página en vuestro pasaporte y añadir la información como en el ejemplo:

En el siguiente documento podréis observar los grandes autores que ha dado Andalucía.  




Hacemos parada en el primero de ellos Juan Ramón Jiménez. Alguno de vosotros ya conocéis de este gran poeta español, nacido en Moguer y premio Nobel de Literatura en 1956 por el conjunto de su obra, entre la cual destaca la narración lírica Platero y yo.

Vuestra misión siguiente parace simple pero no lo es. Debéis leer la siguiente adaptación del libro Platero y yo en voz alta y grabaros para que podamos escuchar lo bien que sabéis hacerlo. Con buena entonación, ritmo y haciendo pausas en puntos y comas.

Platero y yo from minondo16

Para grabar vuestra voz, vamos a utlizar la siguiente web. Es muy simple y para aclarar cómo podéis hacerlo aquí os dejamos el siguiente manual.

 

MATEMÁTICAS (cualquier duda luiscm@ceiphc.es)
Buenos días Cortesitos. Terminamos la jornada de hoy con un poco de información a cerca de los habitantes que tiene cada una de las capitales de provincia andaluza. Completar con MAYÚSCULAS la información de la siguiente ficha interactiva. Recordar mandarla a vuestro profesor de referencia.

Valor de posición, una ficha interactiva de luiscmceiphc
liveworksheets.com

5 de junio, finalizamos España de Interior.

¡Buenos días! Continuamos por Extremadura.

Hoy tenemos una guía muy especial, la sobrina de la profe Lourdes de infantil, aprovecha uno de sus paseos para hacer de nuestra guía por la ciudad de BADAJOZ. 

MATEMÁTICAS   (Cualquier duda sobre esta actividad   luiscm@ceiphc.es)

Seguimos por Extremadura y su capital Mérida fue fundada por los romanos, por ello os proponemos unas divertidas actividades de números romanos.

Prestar atención.

Los números romanos del 0 al 100, una ficha interactiva de AaronGomez
liveworksheets.com

Ya que habéis calentado motores con la actividad anterior, os proponemos una un poco más complicada. No os preocupéis que seguro que lo hacéis bien, pero si no, puedes seguir practicando y al final lo conseguirás.

Números romanos, una ficha interactiva de Dianatc
liveworksheets.com

LENGUA.

Continuamos ahora por la ciudad de CÁCERES y su impactante leyenda de San Jorge.

Para poder realizar las actividades debemos recordar qué son los DETERMINANTES y los diferentes tipos que hay.

Observa y escucha con atención los siguientes videos para ayudarte a recordarlos.

Ya estás preparado para la siguiente actividad. Lee con atención y que disfrutéis de la leyenda de San Jorge y el Dragón.

Leyenda de San Jorge, una ficha interactiva de rosammrda
liveworksheets.com

LITERACY

Good morning, Cortesitos!

How are you all?

After visiting some interesting places in Spain, we'll check how much you know about Spain.

First, you can watch this video about 10 interesting facts about Spain:

Did you enjoy it? I'm sure you are more than an expert now.

Now, you have to complete this easy activity:

- Read the questions. (Lee las preguntas)
- Write True or False after each sentence. (Escribe Verdadero o Falso)
- Correct the sentence if it's false. (Corrige las oraciones que sean falsas)
- Write one more fact that didn't appear in the video. (Escribe una oración con un dato sobre España que no salga en el vídeo).

JUEVES, 4 DE JUNIO

¡Buenos días, chicos!
¿Cómo estáis? 
¿Preparados para hacer un recorrido por nuestra Península Ibérica? 
Espero que hayáis descansado bien y tomado un gran desayuno porque...¡empezamos!

Hoy nos toca recorrer una de las comunidades más sorprendentes de nuestro país: EXTREMADURA.

¡BIENVENIDOS A EXTREMADURA!
Es nuestra tierra vecina y, seguramente, muchos sabréis de ella pues tendréis familiares de allí o habréis visitado sus fabulosos parajes en más de una ocasión.

Extremadura es una tierra llena de historia, de rica y deliciosa gastronomía, de naturaleza y espacios protegidos. Cielos limpios para ver estrellas, charcas fresquitas y aves que sobrevuelan parajes excepcionales.

Podéis buscarla en este curioso mapa:

Y ésta es Extremadura, divida en dos provincias: CÁCERES y BADAJOZ.

Hemos conseguido que Claudio, un magnífico historiador y amigo de nuestro profe Luis, nos haga un recorrido por algunos importantes lugares extremeños:

¿Qué os ha parecido? El puente de Mérida es precioso ¿ a que os recuerda a otro puente romano? ¡Siiii...el nuestro!

LENGUA


Hoy viajaremos a Extremadura con otro poeta que conocéis bien: Rafael Alberti. 
Alberti fue coetáneo (de la misma época) que Federico García Lorca. 
Lo que más le gustaba era el mar, por eso muchos de sus poemas tratan sobre ello. 
Pero también escribió un poema sobre Extremadura, mirad:

LOS NIÑOS DE EXTREMADURA

Los niños de Extremadura

van descalzos.

¿Quién les robó los zapatos?

Les hiere el calor y el frío.

¿Quién les rompió los vestidos?

La lluvia les moja el sueño y la cama.

¿Quién les derribó la casa?

No saben los nombres de las estrellas.

¿Quién les cerró las escuelas?

Los niños de Extremadura son serios.

¿Quién fue el ladrón de sus juegos? 

                                            (Rafael Alberti)

La terrible Guerra Civil Española, que empezó en 1936 y duró tres años, dejó España enterrada en pobreza y miseria durante tiempo.
Rafael Alberti escribió todo lo que la guerra había quitado a los niños:
- zapatos (ropa)
- su casa 
- su escuela
- su alegría

Esta situación duró años y, seguro, que vuestros abuelos o bisabuelos, os han podido contar estas pruebas que les hicieron más fuertes.
                              ..................................................

Hoy, vamos a cambiar la historia un poquito. Atentos a vuestra tarea de hoy:
1- Vamos a pensar en un cuento inspirado en el poema de Alberti y relacionado con Extremadura.

2- Tened en cuenta:
    a) Título
        Personajes
        Lugar donde se desarrolla la historia, que pertenezca a Extremadura.

    b) Inicio (begining) de la historia

    c) Nudo o lo que le ocurre al personaje principal (middle).

    d) Desenlace o final feliz (end).

3- Rellenad este modelo de mapa para el cuento. Está en inglés, pero la actividad la tenéis que hacer en español. Os ayudará a estructurar. Recordad que "setting" es el lugar donde se desarrolla el cuento y "caracteres" son los personajes.





Separad el inicio, nudo y desenlace en párrafos. 

4- Ilustrad vuestra historia ambientada en algún lugar de Extremadura.
5- Enviadla a vuestro/a profe de Lengua. Nos encanta leer vuestros cuentos porque cada uno está lleno de historias divertidas y creativas.


Y, como siempre:

4.- DE JUNIO. SCIENCE:

SCIENCE.

Hello Cortesitos, good morning. Today we are going to know Fauna of NAVATRASIERRA Geopark, Villuercas, Ibores and Jara. And then we will take a trip through history of Extremadura. 

Navatrasierra geopark is located in the south east of the province of Cáceres and has 19 villages.

Fauna in Villages:

- Domestic animals: Sheep, goats, and some cattle and horses.

- Wild animals: fox, bobcat, lynx, hare and rabbit.

- Birds: partridge, stork, black stork, pigeon, turtledove, magpie and black bird.

Reptiles: the common snake and lizard.

Fauna in the Mountains:

- Domestic animals: goat, cattle, pigs and horses.

- Wild animals: wild boar, roe deer, deer, bobcat, and otters.

Birds: golden eagle, vulture, european harrier, owl, oropendola and crow.

                   ART: UN VIAJE POR LA HISTORIA.

How to draw a knight helmet.

Pasos: Conocer mejor la historia de Hernán Cortés.

Observación, exploración visual, control de líneas, colores primarios y secundarios e imaginación para el diseño.

                 

https://images.app.goo.gl/8ndJPxsY8XLRYo6S8

https://youtube/LEY55ASRmvY>

¡Felicidades Cortesitos! Habéis conseguido superar otra etapa más. Podéis completar vuestro pasaporte viajero y añadir el sello.

3 de junio. Paseos por tierra Castellano leonesa

Hola Cortesitos, nos hemos ido de Madrid un poquito más al norte y hemos llegado a Castilla León.

Vamos a recorrer diferentes ciudades y lugares con mucho encanto. ¿Preparados?

During SCIENCE, we are going to visit one of the most beautiful cities of the autonomous community of Castilla Leon.

In the city of Segovia there is one of the most important constructions that today we are going to learn and investigate: Aqueducts.  It is important to know the past to improve our future so, let’s know something about The ROMANS.

Now it’s time to check how much do know about this civilisation. Click on the next link.

Literacy
In this game there are a few questions about Castilla y León. Keep track of the right answers and discover how much you know about this Community.

                                                      Castilla y León

Religión

Buenos días cortesitos, continuamos con nuestro viaje hoy vamos a ir a la Comunidad de Castilla y León. La actividad va a ser muy fácil os pondré tres lugares y vosotros tendréis que decir a que provincia pertenece: Ávila, Burgos y Salamanca. Ánimo.

Casa de la Concha

Monasterio de Silos

Iglesia de Santa Teresa de Jesús

Valores

Continuamos nuestro viaje por tierras castellanas. Lo más importante para ser buenos viajeros es tener buena actitud, ganas de aventura, de conocer nuevos lugares y nuevas personas, con su cultura, su gastronomía y su entorno natural.

Por eso, tenemos que llenar nuestra maleta de emociones positivas como la alegría y la ilusión; y valores como la amistad, la responsabilidad, el amor a la naturaleza y el respeto a la cultura y a la historia, entre muchos otros.

Por todo esto, esta semana, los alumnos de valores nos vamos a dibujar como auténticos viajeros. No olvidéis todo lo imprescindible para un viaje perfecto.

Cuando terminéis, podéis hacer una foto a vuestro dibujo y colgarla en el siguiente padlet:

Si queréis seguir dibujando, podéis probar en el siguiente enlace. Es un juego muy divertido que los alumnos de 3ºA ya conocen.
Enjoy!!!

https://quickdraw.withgoogle.com

Y con las mates nos vamos a un lugar muy dulce llamado ASTORGA:

Si tenéis problemas para abrir el archivo haced clic en este enlace:

                 https://drive.google.com/file/d/1FtEN587wvcvibJkYZiEHgn3CRp5MZleN/view?usp=sharing

¡Prueba conseguida! Ya solo queda completar la vuestro pasaporte viajero con la etapa de hoy. Aquí os dejamos un ejemplo y vuestro sello.

1 de junio. REPASAMOS LO APRENDIDO

¡Muy buenos días Cortesitos!

Comenzamos junio y la cuenta atrás para el fin de curso. ¿Habéis sacado ya vuetro bañador y las chanclas de la piscina? No os despistéis que pronto lo vamos a necesitar y lo tenéis que tener localizado.

Hemos viajado un poco por nuestra comunidad y nos han entrado muchas ganas de ir a lugares no muy lejanos pero si desconocidos.

Ya sabéis que España es un tierra como mucha diversidad de paisajes. Vamos a diferenciar entre lugares de interior y lugares de costa como podéis observar en el siguiente mapa.

Para continuar el viaje necesitamos una vez más de vuestra colaboración. Icluye en el siguiente Padlet qué lugares de otras comunidades te gustaría conocer un poco más de ellos.

Durante esta mañana vamos a relizar diferentes actividades que nos van a ayudar a repasar algunas cosas que hemos ido aprendiendo a lo largo de este curso.

Comenzamos con LENGUA. Realiza las actividades que os proponemos a continuación y mandáselas a tu profe de esta asignatura.

TIPOS DE PALABRAS SEGÚN SUS SÍLABAS

SINÓNIMOS/ANTÓNIMOS 

LAS PALABRAS: SU GÉNERO Y NÚMERO

¿Qué tal lo lleváis? Seguimos con actividades de SCIENCE. Y no te olvides de mandárselas a tu profe de esta asignatura.

LIVING AND NON-LIVING THINGS

CASTILLA -LA MANCHA PROVINCES

NATURAL OR MAN MADE


Y seguimos repasando, ahora con las mates:

Test creado con GoConqr por Teresa del Río Polo

Finalmente os quiero recordar que mañana martes  2 de junio de 11.00-12.00 (más o menos) os deberéis conectar conmigo  para hacer ejercicio físico tod@s junt@s en una clase on line.

Vamos a necesitar materiales para hacer esos ejercicios y como un globo por persona, si no tienen podríamos generar uno con una bolsa y celofán, un cubo o papelera, una comba, si no tienen podrían generarla con dos cinturones de albornoz o una cuerda larga y cinco pares de calcetines enrollados.Con estos objetos, nuestra imaginación y nuestro movimiento recrearemos el viaje por las tierras madrileñas.

El enlace al que tendréis que acceder para esta clase es el siguiente: https://meet.google.com/nfk-dfez-dde  y sería bueno que os conectéis cinco o diez minutos antes para solucionar posibles problemas, yo estaré en ese momento para intentar solventarlos en caso de que ocurran. 

29 de mayo.

Buenos días Cortesitos,

Hoy visitamos una nueva provincia, GUADALAJARA. Aquí os dejamos unos vídeos para disfruteis de su visita.

Comenzamos completando nuestro pasaporte viajero como en el ejemplo:

Una visita intensa, pero merecerá  la pena. Cuando resolváis la actividad de Literacy, podréis conseguir los sellos que debéis completar en las provincias que hemos visitado durante esta semana y como fecha de llegada debéis completar la fecha de hoy. Aquí os dejamos un ejemplo de cómo hacerlo.

Os recordamos que nuevas pesquisas os esperan para hoy en la plataforma de Ta-tum. El diluvio aún está por resolver.

MÚSICA

Hemos llegado a Guadalajara y allí hay una escuela de folklore. Investigar que es esto del folklore, que se hace, cómo se llama la escuela, que se practica en esa escuela……

MATEMÁTICAS

Paseando por la Alcarria hemos parado a comprar unos cuantos KILOS de  miel. Hemos recorrido KILOMETROS  y hemos comprado KILOGRAMOS. Y llegando a esta parte final del viaje por CASTILLA LA MANCHA y casi al final del curso, vamos a practicar con los GEOPLANOS: circular y cuadrado. Como podéis ver en la imagen hay gomas de cinco colores. Debéis cogerlas de una en una y trazar las siguientes figuras planas:

En el GEOPLANO CUADRADO:

- 1 cuadrado

- 1 rectángulo

- 2 rectas paralelas

- 2 rectas perpendiculares

- 1 rombo

- 2 triángulos

En el GEOPLANO CIRCULAR tenéis que dibujar un circulo.

Las gomas se ponen en los puntos y se van estirando para dibujar las figuras. Igual que lo hacemos en clase. Espero que os guste y os sirva para repasar lo que ya sabéis.

Para acceder a la actividad debéis hacer clic en la imagen. Para seleccionar el geoplano circular o cuadrado, lo hacéis a la derecha arriba.

LITERACY

The teachers today are very very worried cause we have received some strange messages that we need to decode for getting the STAMPS for your Traveler Passports.

Can you help us, please????
First, you have to solve the next CROSSWORD that will help you with the vocabulary that is hidden in the message.




VERY IMPORTANT: the words should be written in CAPITAL LETTERS (utiliza mayúsculas)

JUEVES 28 MAYO

¡Buenos días, Cortesitos!

Hoy, vamos a seguir haciendo un recorrido por nuestra ciudad de Cuenca.

Ayer, ya vimos que Cuenca está protegida por roca caliza , muralla y también por dos ríos que la abrazan: El Júcar y su afluente el Huécar.

Éste es el Río Júcar a su paso por Cuenca:

Y éste es el pequeño, pero encantador, Río Huécar:

Y, aquí es donde el Huécar (bajo la pasarela pequeña) desemboca en el Júcar y los dos ríos se juntan para seguir recorriendo la ciudad:

¿Os gustaría daros un paseo por allí, verdad?

Hubo un poeta muy conocido en España, Federico García Lorca que, en 1932, visitó Cuenca durante tres días. Le gustó tanto la ciudad, que escribió un poema sobre ella.

Aquí tenéis el poema, cantado por Amancio Prada. En el vídeo veréis animales gigantes de piedra caliza,  es la Ciudad Encantada:

Y, éste es el poema escrito:

EL POETA PREGUNTA A SU AMOR POR LA «CIUDAD ENCANTADA» DE CUENCA (Sonetos del amor oscuro)

¿Te gustó la ciudad que gota a gota
labró el agua en el centro de los pinos?
¿Viste sueños y rostros y caminos
y muros de dolor que el aire azota?

¿Viste la grieta azul de luna rota
que el Júcar moja de cristal y trinos?
¿Han besado tus dedos los espinos
que coronan de amor piedra remota?

¿Te acordaste de mí cuando subías
al silencio que sufre la serpiente,
prisionera de grillos y de umbrías?

¿No viste por el aire transparente
una dalia de penas y alegrías
que te mandó mi corazón caliente?

                                               (Federico García Lorca)

Es PRECIOSO.

¿Veis cuántos signos de interrogación usó el gran Federico? 

¿Crees que Federico esperaba tener una respuesta a todas sus preguntas?

Si tu respuesta es NO ¡has acertado! 

Este tipo de interrogación sin respuesta (retórica) se usa en muchos poemas para llamar la atención de la persona que lee.

Vuestra tarea de hoy, será ampliar el poema de Federico García Lorca sobre Cuenca.

Para ello debéis:

1- Usar signos de interrogación (expresan una pregunta).

Puedes comenzar así: ¿Te gustó...?¿Viste...? ¿Te fijaste en...? ¿Pudiste...?

2- Usar signos de exclamación (expresan alegría, súplica, deseo, mandato)

Puedes comenzar así: ¡Qué belleza...! ¡Qué verde...! ¡Fue...! ¡Me encantó..!

3- Ilustrar el poema de Federico con dibujos y la ayuda de vuestra increíble imaginación.

4- Enviarlo a vuestro/a profe de Lengua.

¡Ya queda menos, Cortesitos! Estamos muy orgullosos de vosotros.

                 28 DE MAYO.  Science.

Hola Cortesitos, buenos días. Hoy visitaremos el Museo de Arte Abstracto Español de Cuenca.

El coleccionista de obras de arte y fundador del Museo fue el gran pintor Fernando Zóbel, el poeta de la sencillez abstracta.

                     

                   

Fernando Zóbel - Arte • Museo de arte abstracto Español ...www.march.es › cuenca › informacion › fernando-zobel

https://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=&ved=2ahUKEwi65bLArcfpAhUK5uAKHczrBMgQFjABegQIARAB&url=https://ww
w.march.es/arte/cuenca/informacion/fernando-zobel.aspx&usg=AOvVaw0QoolSoIcw2Lr4St-wl_51

                                            https://youtu.be/uVBjDqWSqdc

La obra de Fernando Zóbel es abstracta, imaginativa y armónica. En sus creaciones prestad atención a las geometrías, líneas, degradaciones y sombras, colores fríos y contrastes cálidos.
Y escribid en vuestro cuaderno: ¿Qué es lo que vemos en las obras de arte abstracto?
Mi correo es: milagrosjou@ceiphc.es


       


                

ART: How to draw an abstract drawing.

Kandinsky el más grande de los pintores abstractos. 

Cuando kandinsky miraba un cuadro para  él lo más importante no era el objeto que estaba representado. No le importaba nada que hubiese una casa, una ciudad o una señora corriendo, para él lo más importante era la fuerza de los colores.

                 

Realizad una obra artística abstracta con las técnicas aprendidas.
Pasos: Observación, control de líneas para hacer formas geométricas, contraste de colores cálidos y fríos. Cuidado en la limpieza.

Y ahora toca aventurarse por los campos y tierras de CUENCA para hacer un rescate... vamos MATEMÁTICOS de 3º, la aventura os espera!!!