29 de mayo.

Buenos días Cortesitos,

Hoy visitamos una nueva provincia, GUADALAJARA. Aquí os dejamos unos vídeos para disfruteis de su visita.

Comenzamos completando nuestro pasaporte viajero como en el ejemplo:

Una visita intensa, pero merecerá  la pena. Cuando resolváis la actividad de Literacy, podréis conseguir los sellos que debéis completar en las provincias que hemos visitado durante esta semana y como fecha de llegada debéis completar la fecha de hoy. Aquí os dejamos un ejemplo de cómo hacerlo.

Os recordamos que nuevas pesquisas os esperan para hoy en la plataforma de Ta-tum. El diluvio aún está por resolver.

MÚSICA

Hemos llegado a Guadalajara y allí hay una escuela de folklore. Investigar que es esto del folklore, que se hace, cómo se llama la escuela, que se practica en esa escuela……

MATEMÁTICAS

Paseando por la Alcarria hemos parado a comprar unos cuantos KILOS de  miel. Hemos recorrido KILOMETROS  y hemos comprado KILOGRAMOS. Y llegando a esta parte final del viaje por CASTILLA LA MANCHA y casi al final del curso, vamos a practicar con los GEOPLANOS: circular y cuadrado. Como podéis ver en la imagen hay gomas de cinco colores. Debéis cogerlas de una en una y trazar las siguientes figuras planas:

En el GEOPLANO CUADRADO:

- 1 cuadrado

- 1 rectángulo

- 2 rectas paralelas

- 2 rectas perpendiculares

- 1 rombo

- 2 triángulos

En el GEOPLANO CIRCULAR tenéis que dibujar un circulo.

Las gomas se ponen en los puntos y se van estirando para dibujar las figuras. Igual que lo hacemos en clase. Espero que os guste y os sirva para repasar lo que ya sabéis.

Para acceder a la actividad debéis hacer clic en la imagen. Para seleccionar el geoplano circular o cuadrado, lo hacéis a la derecha arriba.

LITERACY

The teachers today are very very worried cause we have received some strange messages that we need to decode for getting the STAMPS for your Traveler Passports.

Can you help us, please????
First, you have to solve the next CROSSWORD that will help you with the vocabulary that is hidden in the message.




VERY IMPORTANT: the words should be written in CAPITAL LETTERS (utiliza mayúsculas)

JUEVES 28 MAYO

¡Buenos días, Cortesitos!

Hoy, vamos a seguir haciendo un recorrido por nuestra ciudad de Cuenca.

Ayer, ya vimos que Cuenca está protegida por roca caliza , muralla y también por dos ríos que la abrazan: El Júcar y su afluente el Huécar.

Éste es el Río Júcar a su paso por Cuenca:

Y éste es el pequeño, pero encantador, Río Huécar:

Y, aquí es donde el Huécar (bajo la pasarela pequeña) desemboca en el Júcar y los dos ríos se juntan para seguir recorriendo la ciudad:

¿Os gustaría daros un paseo por allí, verdad?

Hubo un poeta muy conocido en España, Federico García Lorca que, en 1932, visitó Cuenca durante tres días. Le gustó tanto la ciudad, que escribió un poema sobre ella.

Aquí tenéis el poema, cantado por Amancio Prada. En el vídeo veréis animales gigantes de piedra caliza,  es la Ciudad Encantada:

Y, éste es el poema escrito:

EL POETA PREGUNTA A SU AMOR POR LA «CIUDAD ENCANTADA» DE CUENCA (Sonetos del amor oscuro)

¿Te gustó la ciudad que gota a gota
labró el agua en el centro de los pinos?
¿Viste sueños y rostros y caminos
y muros de dolor que el aire azota?

¿Viste la grieta azul de luna rota
que el Júcar moja de cristal y trinos?
¿Han besado tus dedos los espinos
que coronan de amor piedra remota?

¿Te acordaste de mí cuando subías
al silencio que sufre la serpiente,
prisionera de grillos y de umbrías?

¿No viste por el aire transparente
una dalia de penas y alegrías
que te mandó mi corazón caliente?

                                               (Federico García Lorca)

Es PRECIOSO.

¿Veis cuántos signos de interrogación usó el gran Federico? 

¿Crees que Federico esperaba tener una respuesta a todas sus preguntas?

Si tu respuesta es NO ¡has acertado! 

Este tipo de interrogación sin respuesta (retórica) se usa en muchos poemas para llamar la atención de la persona que lee.

Vuestra tarea de hoy, será ampliar el poema de Federico García Lorca sobre Cuenca.

Para ello debéis:

1- Usar signos de interrogación (expresan una pregunta).

Puedes comenzar así: ¿Te gustó...?¿Viste...? ¿Te fijaste en...? ¿Pudiste...?

2- Usar signos de exclamación (expresan alegría, súplica, deseo, mandato)

Puedes comenzar así: ¡Qué belleza...! ¡Qué verde...! ¡Fue...! ¡Me encantó..!

3- Ilustrar el poema de Federico con dibujos y la ayuda de vuestra increíble imaginación.

4- Enviarlo a vuestro/a profe de Lengua.

¡Ya queda menos, Cortesitos! Estamos muy orgullosos de vosotros.

                 28 DE MAYO.  Science.

Hola Cortesitos, buenos días. Hoy visitaremos el Museo de Arte Abstracto Español de Cuenca.

El coleccionista de obras de arte y fundador del Museo fue el gran pintor Fernando Zóbel, el poeta de la sencillez abstracta.

                     

                   

Fernando Zóbel - Arte • Museo de arte abstracto Español ...www.march.es › cuenca › informacion › fernando-zobel

https://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=&ved=2ahUKEwi65bLArcfpAhUK5uAKHczrBMgQFjABegQIARAB&url=https://ww
w.march.es/arte/cuenca/informacion/fernando-zobel.aspx&usg=AOvVaw0QoolSoIcw2Lr4St-wl_51

                                            https://youtu.be/uVBjDqWSqdc

La obra de Fernando Zóbel es abstracta, imaginativa y armónica. En sus creaciones prestad atención a las geometrías, líneas, degradaciones y sombras, colores fríos y contrastes cálidos.
Y escribid en vuestro cuaderno: ¿Qué es lo que vemos en las obras de arte abstracto?
Mi correo es: milagrosjou@ceiphc.es


       


                

ART: How to draw an abstract drawing.

Kandinsky el más grande de los pintores abstractos. 

Cuando kandinsky miraba un cuadro para  él lo más importante no era el objeto que estaba representado. No le importaba nada que hubiese una casa, una ciudad o una señora corriendo, para él lo más importante era la fuerza de los colores.

                 

Realizad una obra artística abstracta con las técnicas aprendidas.
Pasos: Observación, control de líneas para hacer formas geométricas, contraste de colores cálidos y fríos. Cuidado en la limpieza.

Y ahora toca aventurarse por los campos y tierras de CUENCA para hacer un rescate... vamos MATEMÁTICOS de 3º, la aventura os espera!!!

27 de mayo, nuevo destino: CUENCA

Buenos días ¡Cortesitos viajeros!
¡Os damos la bienvenida a la bella ciudad pétrea y encantada de CUENCA!
¿Os suena el guía?

Continuamos nuestro viaje por la ciudad de CUENCA y su provincia. Comenzamos añadiendo este destino a nuestro Pasaporte viajero como indicamos en el ejemplo.

LITERACY.

Good morning kids,

How are you? We are so happy because we are learning lots of interesting facts about Castilla la Mancha, today, especially related to Cuenca.

We are lucky to have such a fantastic tour guide, Raúl hahahaha....Listen carefully to his videos and answer these questions:

1. What is the name of one of the most important mountain in Cuenca? It is...
2. What is the bridge next to the hanging houses? It is...
3. Where did the King and the Queen of Spain stay when they visited Cuenca? They stayed in...
4. What do the mountains have in Cuenca? They have...
5. What are the monuments to San Isidro?  They are...

Now, record yourselves answering these questions and share with us in the following Padlet.

Aclaración: mira el video tantas veces como necesites y contesta a las 5 preguntas. Tienes los comienzos de las respuestas en negrita, ¡úsalos!. No hace falta que lo escribas pero sí debes grabarte respondiendo. Por ejemplo: "Question number one, It is...."

RELIGIÓN.
¡Buenos días cortesitos!
En nuestra visita a Cuenca vamos a conocer la vida de San Julián, patrón de esta bella ciudad. Para ello vais a ver un vídeo que nos ha grabado Pedro, un sacerdote amigo de nuestra señorita Beatriz, a quien le damos gracias por su participación en nuestro viaje. Una vez que lo veáis, contestaréis a dos preguntas muy fáciles:

* ¿Quién fue San Julián?.
* ¿Porqué fue tan importante para la ciudad de Cuenca?.

¡Ánimo chicos, seguro que os gustará!

VALORES SOCIALES Y CÍVICOS

Cuenca es un ejemplo de ciudad construida en un enclave natural único. 

Vivir y disfrutar de la Naturaleza es esencial para la humanidad, por eso es importantísimo cuidar nuestro planeta. 

Por eso, os propongo realizar una actividad online para reflexionar sobre el cuidado del planeta. 

Para poder hacer la tarea, sin gastar papel, os invito a entrar en el siguiente enlace: hellosmart.com y poner el número de la clase: 919416

Por si no podéis acceder al enlace anterior, os dejo el vídeo sobre las tres R (reducir, reciclar, reutilizar) y el crucigrama sobre reciclaje, que os ruego no imprimáis, sino que resolváis escribiendo en un papel cualquiera los números del crucigrama y las palabras con la respuesta. Seguro que acertáis todas las respuestas.

CRUCIGRAMA SOBRE RECICLAJE
Si tenéis algún problema, por favor, escribidme a: mariapeco@ceiphc.es

SCIENCE.
Very welcome to:  Castilla-La Mancha Museum of Paleontology 

Cuenca is well known as "Land of dinosaurs, here we have two of the most important paleontological sites in the Cretaceous of Western Europe: Las Hoyas and Lo Hueco.

In the Museo de Paleontología de Castilla-La Mancha you can see curious and unique examples of a sauropod titanosaurio, Iberomesornis romerali, a primitive bird the size of a sparrow or the Concavenator corcovatus, a carnivorous dinosaur, which lived at the beginning of the Cretaceous period, about 125 million years ago, known as "Pepito".

First, watch this video paying attention to the information because you will need it to complete the next task.

Now complete the FACT FILE  about "Pepito" with the information that appers in the video and you as you can see in the following example:

Don´t forget to send it to your SCIENCE TEACHER by email when you finish.



y seguimos con los dinos, esta vez con el CALCULOSAURO:

Cream and Red Playful Congratulations Animated Social Media de tdelriopolo

MARTES 26

LENGUA 

Buenos días Cortesitos!!!

Otro de los atractivos turísticos que tiene la provincia de Albacete entre otros, es sin duda el nacimiento del río Mundo y su famoso Reventón. Es lo que podéis ver en el primer vídeo. Este fenómeno suele darse varias veces al año, sobretodo en los meses del deshielo para finales de febrero y principios de marzo. En el segundo vídeo podemos ver el interior la cueva donde se va almacenando toda esa gran cantidad de agua. 

SIMPLEMENTE ESCUCHAR

   

A continuación vamos a completar la siguiente ficha donde veréis que tiene alguna que otra falta de ortografía. Tendréis que poner correctamente las mayúsculas en su lugar, así como los "punto y seguido", "punto y a parte" y "punto y final". Recordar también el uso de la mayúscula, no solo después de punto, sino también con nombres propios tanto de lugares, personas o cosas.

Mayusculas, una ficha interactiva de luiscmceiphc

liveworksheets.com

EDUCACIÓN FÍSICA

Hola chic@s:

Para seguir viajando por nuestra comunidad de Castilla la Mancha necesitamos entrenar y así poder disfrutar de nuestro viaje.

Os propongo que juguéis a este genially llamado JUMANGYM y que superéis sus pruebas. ¿Te atreves?.

Pulsar en empezar, y antes de jugar leer bien las instrucciones que aparecen en el tablero. No olvidéis calentar previamente.

Ánimo, mantente activo con una sonrisa y compártelo con tu familia.

LITERACY
Hi, travelers!
How are you all?
Frist, let's think about a story related to this wonderful place in Albacete.
SOME CLUES (pistas)


A RIVER:

SOME MUD:

AND... A CAVE:

Any ideas? Can you guess the book?

SHALL WE GO ON A BEAR HUNT?

Yes!
Some of you guessed the book we meant:

"WE'RE GOING ON A BEAR HUNT"

1. Listen to the story. You'll see how funny it is!
(Escucha la historia. ¡Verás qué divertida es!)

2. Complete the words missing. 
First, click on the audio icon on top right.  You'll listen to the story there. 
Then, complete the blanks. 

(Completa las palabras que faltan. Haz click arriba a la derecha de esta misma ficha. Allí esucharás la historia y podrás ir rellenando los huecos)  

Finally, send it to your Literacy teacher. 
(Cuando acabes, puedes enviarlo a tu profe de Literacy)


We're going on a bear hunt

Soluciones matemáticas día 22 Mayo

25 de mayo. Continuamos por tierras manchegas.

¡Buenos días Cortesitos viajeros! ¿Cómo vais? Habéis descansado y disfrutado de dos maravillosas provincias, pero aún nos queda mucho por recorrer... ¿estáis preparados?

Próxima parada.... ¡Albacete!
Tenemos a nuestro guía turístico preparado par enseñarnos la ciudad, así que coged vuestra cámara de fotos y atentos.

¿Os ha gustado? Seguro que con ganas de conocer aún más de esta maravillosa ciudad, no os preocupéis volveremos a visitarla algún día.

Vamos a comenzar rellenado nuestra nueva parada en nuestro pasaporte viajero. completa la información como aparece en la siguiente imagen.

Albacete es muy muy conocida por sus cuchillos y navajas, en la siguiente imagen podréis conocer un poco más de dónde viene esta conexión entre la ciudad y su artesanía.

Debido a su artesanía, el Museo Municipal de la Cuchillería convoca para el día del libro un concurso de Literatura Infantil y para hoy nuestra misión es escuchar con muchísima atención una de las historias ganadoras del certamen Los Cuchicuentos.

Si lo necesitáis, podéis volverlo a escuchar ya que con la siguiente actividad pondréis a prueba vuestras habilidades de escucha. ¿Estáis preparados?
¡Adelante! Pero no olvides registrarte con tu nombre y tu clase en el juego.

Vamos a continuar con SCIENCE. Bien es conocida la historia de Don Quijote luchando con todas sus fuerzas contra los enormes gigantes manchegos...

Poco tienen de parecido con nuestros molinos o turbinas de viento que tenemos hoy en días y que han llenado muchos campos de nuestra Castilla...

España es un país pionero y puntero en el uso de la energía eólica. Aún podemos presumir de tener el parque eólico más grande de la Europa continental. Siendo Albacete la provincia que genera más energía eólica de España. ¿Alguno conocéis el sitio de la fotografía?

Se trata del Parque Eólico de Higueruela. Es la mayor instalación eólica del mundo y se encuentra en el municipio de Higueruela (Albacete).


Do you know how can we use the wind in ou lives?

As you can see, not only WIND can be use to produce electricty. Today you are going to test how WIND can be used to lift off objects. Are you ready??


This is your Challenge for today! Try to make a wind turbine capable of lifting a cup off the floor up.

Once you finish, check if it works with the help of a hairdryer. If you want to share with your friends and teachers your project, record a video and upload it in the following google photos.

WIND POWER CHALLENGE.

To clarify: realizar el reto que proponemos en el documento y comprobar que puede elevar el vaso con algun objeto pequeño desde el suelo. Para mover las aspas podéis utilizar el secador del pelo.

Cuando lo comprobéis podéis grabar un video y subirlo a google photos que está en el enlace anterior. Así podremos todos ver lo grandes ingenieros que sois desde nuestras casa.

¡Good luck! And continue with the activities of Maths.

múisca- Nuevo código de la reunión

https://meet.google.com/jwp-hbnx-sva
Lo siento chicos. Con este código sí se puede entrar

Reunión a las 11- Música

Buenos días chicos, os dejo el enlace de la reunión, nos vemos en nada

22 de mayo. Finalizamos etapa.

¡Buenos días Cortesitos!

¿Cómo lleváis la semana? Esperamos que hayáis disfrutado mucho y os hayan gustado nuestros colaboradores personales. Somos muchos los que estamos aprendiendo y viajando con vosotros.

Hoy vamos a tener que pasar una prueba que requiere de concentración y astucia. Si quieres conseguir tus sellos de esta semana, debes seguir las indicaciones de la siguiente actividad.

++

¡Enhorabuena Cortesitos! Puedes completar tu PASAPORTE VIAJERO como te indicamos en el siguiente ejemplo.

Os recordamos que en la plataforma TATUM tenéis pesquisas que hay que resolver para conseguir las medallas de nuestros personajes. ¡Ánimo Cortesitos!

MÚSICA


Hemos llegado a la escuela de música de Toledo donde vamos a ver los instrumentos que hay en la escuela y que pertenecen a la orquesta. Nos vamos a ver en una reunión a las 11 y pondré el enlace 5 minutos antes. Luego os podréis descargar este mandala musical para colorearlo. Si no tienes impresora no pasa nada.
https://read.bookcreator.com/jeHPAA6i8QcmWBjumGd1gMPZXe53/BzLTbah4TvW94Yvgpx3jCQ

https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn%3AANd9GcQNRIFX8Z2oaplQ6H-SKN8GrVf6Z5WSbdEm-arBVMDdMy5cG_ge&usqp=CAU

Si quieres me envías una foto a marianelaodo@ceiphc.es

MATEMÁTICAS (soluciones día 21 de mayo)

Aquí están las SOLUCIONES de los ejercicios de MATEMÁTICAS de ayer!!!




LITERACY

Good morning...
We have a great job today!
1- First, take a look at this "Explorer Worksheet". (Leemos la ficha)
2- Think the answers and complete. (Pensamos las preguntas)
3- You can explore on the internet some of the answers. (Podemos consultar en Internet alguna de las respuestas)




Now...let's travel to MANCHESTER!

¿Recordáis a Tom? Fue nuestro auxiliar de conversación de Inglés cuando ibáis a Infantil.
Hizo un gran, gran trabajo en el cole. Es de Manchester (England) y vive allí.
Le hemos pedido ayuda y, muy contento,  nos ha dicho que sí y enseguida nos ha grabado este vídeo.
Quiere compartir con vosotros su punto de vista sobre Castilla - La Mancha y Manchester.
¡Atentos!

I hope you could understand him. He spoke slowly and very clearly.

Now, complete these questions about what you listened:
(Para contestarlas, puedes escuchar el vídeo tantas veces como necesites).
Cuando acabéis la actividad, enviadla a vuestra profe de Literacy.

MATEMÁTICAS 

Y ya finalizamos esta semana matemáticamente con un repaso "molinero" y un juego de preguntas matemáticas.

Jueves, 21 de mayo de 2020

¡BIENVENIDOS A CIUDAD REAL!

Buenos días, Cortesitos Viajeros y...¡bienvenidos a Ciudad Real!

Vamos a darnos una vuelta por esta hermosa ciudad, atentos:

Sofía y su mamá, Ana, nos dan la bienvenida a ALMAGRO, un pueblo precioso de Ciudad Real.

Comenzamos en Ciudad Real queridos Cortesitos, para ello vamos a completar otra página de nuestro Pasaporte Viajero. No lo perdías de vista porque mañana tendréis que completar unas pruebas para finalizar la etapa de Toledo y Ciudad Real y sus Conseguir sus sellos.

Seguimos viajando, chicos. Esta vez en los libros..

Vamos a hacer un recorrido por El Quijote y su célebre escritor: Miguel de Cervantes.

Atentos:

- Primero, vamos a hacer la lectura.

- Después, leemos las preguntas y las pensamos.

- Finalmente, copiamos las preguntas en el cuaderno y las contestamos. No olvidéis enviarlas a vuestro/a  profe de Lengua.

MATEMÁTICAS

Leed con atención estos sencillos problemas sobre Don Quijote de la Mancha. Podéis hacerlo en el cuaderno de matemáticas y mandadlo por correo a vuestro/a profesor/a, de referencia.

mariarosamm@ceiphc.es    3ºA
luiscm@ceiphc.es               3ºB
teresarp@ceiphc.es             3ºC



SCIENCE

Hola, buenos días cortesitos viajeros, hoy continuamos con nuestro viaje conociendo El Parque Nacional De Cabañeros en Ciudad Real.
Think about:

Living things interact. 

Forest animals and their habitats.

 They live on the lake, trees, bushes, grass and under ground.

 They stay in groups or alone.

The shape they are.

How they move.

What they eat.

(Aquí os dejo un vídeo del Parque Nacional de Cabañeros en Ciudad Real, prestad atención, tenéis que escribir en vuestro cuaderno lo siguiente: ¿Qué es un espacio protegido?  Y lo completáis con un dibujo de un mapa ).

https://images.app.goo.gl/HNGUtEiSbkzGMXVG7
Podéis mandarlo a vuestra profe de Science.

ART:

https://vimeo.com/76946653

How to draw a grasshopper

Pasos: Observación, control de líneas para hacer una cabeza, el cuerpo y las extremidades. Colores primarios y secundarios. Cuidado en la limpieza.

Soluciones matemáticas días 18 y 20 de mayo

20 de mayo. Tierra de Quijote

Buenos días Cortesitos Viajeros continuamos con nuestro viaje conociendo las provincias de Toledo y Ciudad Real. 

Los alumnos de RELIGIÓN, continuamos investigando.

* ¿Cuál es el objeto más importante que se guarda en la Catedral de Toledo?.

* ¿Por quién fue fundida la Campana Gorda de la Catedral de Toledo?.

*¿Quién mandó construir la Iglesia de San Pedro de Ciudad Real?.

*¿ Quién es la Patrona de Ciudad Real?.

Guía: si ponéis las preguntas en el buscador os da la solución.

¡Buen viaje!

Los alumnos de VALORES reflexionaremos sobre la convivencia en Toledo: la ciudad de las tres culturas.

Musulmanes, Judíos y Cristianos vivieron juntos en paz, en Toledo, construyendo entre todos una maravillosa ciudad.

Comparte en el padlet cómo te imaginas que consiguieron vivir en paz durante siglos, pueblos y culturas tan diferentes.

Puedes compartir tus pensamientos escritos, en dibujo, en un vídeo, como tú quieras...

Si os apetece conocer un poco más Toledo, aquí os dejamos una actividad divertida de TURISMO TOLEDO.

Cortesitos... próxima parada....

If you want to know a little more about this fascinating topic, read the information of the next website.

Here you can see some videos that will help you to understand how mill can work:

You know that in Castilla La mancha there are many different MILLS and they have different functions.

Here you can investigate some information abou them:

WINDMILLS:   Consuegra and Campo de Criptana

WATERMILLS: Puente del Arzobispo and Toledo

WIND TURBINE: Villacañas

Now you are an excellent EXPERT in MILLS. To continue, you should do the next activity, don´t forget to send it to your SCIENCE teacher when you finish.

To clarify: leed la información para saber las funciones de los diferentes molinos y completad la siguiente actividad. Mandádsela a vuestra profe de Science.

MILLS IN CASTILLA LA MANCHA, una ficha interactiva de rosammrda
liveworksheets.com

Time for LITERACY! As this week you're travelling around the province of Toledo, let's start with a cultural question:

Who's the most widely known fiction character from La Mancha?

Click on this link and find out: https: In a village of La Mancha...

(Cualquire prregunta sobre la actividad, dirigirse a la profe: marag@ceiphc.es)


CORRECCIÓN TAREA LITERACY 19 MAYO:



Hoy, y durante 6 días, estará asignada una tarea muy sencilla en la PLATAFORMA MILTON.
La tarea se titula "AROUND MY TOWN".
Esta actividad es de carácter voluntario.
Muchas gracias.

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Y en nuestros autobuses se han "colado" personajes de la Mancha, divertidos y locos que están seguro nos van a hacer la aventura viajera, por estas tierras de molinos, muy divertida. Os dejamos imagénes que tenéis que resolver matemáticamente para seguir viajando:

MARTES 19

Buenos días Cortesitos.

    

Comenzamos el día con un juego muy divertido. Como veréis es un puzzle de solo 15 piezas con la imagen de la ciudad que hoy visitaremos. Una pista, fue una ciudad imperial.
  
    15

LENGUA

Después de esta actividad vamos a investigar sobre una leyenda de esta ciudad "EL PUENTE DE SAN MARTÍN". Vamos a trabajar la lectura comprensiva y contestar a unas preguntas sobre la leyenda en el siguiente documento.

Vamos a responder a unas cuestiones y para ello contestaréis las preguntas en el siguiente juego. Pinchar sobre la imagen. Podés jugar hasta el viernes a las 12:00

*Cualquier duda sobre esta actividad el correo del profe es luiscm@ceiphc.es

LITERACY


Do you know any British Legend or tale? 
Let's think...What about a monster in a Lake?
Yes, Ness Monster in Scotland!

Pay attention to the instructions:

(Before reading the instructions, take a look at this strange words!) (Antes de comenzar, vamos a echar un vistazo a estas palabras que aún no conocemos)




INSTRUCTIONS:

1- Read the tale of "The Loch Ness Monster" article.  2- On the same page, you have a link to the video about Nessie, click and watch the video. (https://learnenglishkids.britishcouncil.org/short-stories/nessie-the-loch-ness-monster)

(Para los papás: 1: Leer el texto en voz alta y buscar palabras desconocidas.  2. Hacer click en el link final y ver el vídeo sobre Nessie.)

3 - Now, it's time to check what you know about Nessie.

Complete exercises 1 and 2. 

I will give you the answers tomorrow. 

If you have any questions, just ask me.

(3. Hacer los ejercicios 1 y 2. Mañana se darán las respuestas)

*Cualquier duda sobre esta actividad el correo de la profe es: beatrizgv@ceiphc.es

E.FÍSICA

Hoy tendremos una sesión virtual de educación física a las 11:00 con Javier. Este será el enlace de la reunión.

https://meet.google.com/tui-zryh-egc

*Cualquier duda sobre esta actividad el correo del profe es: jefaturaestudios@ceiphc.es